Lekcja o pieniądzach wchodzi do szkół. Ma zacząć się od godziny wychowawczej

Na zwykłej godzinie wychowawczej może zacząć się rozmowa, która zostaje z uczniami na dłużej niż szkolny dzwonek. Zamiast samej frekwencji i ocen pojawiają się budżet domowy, oszczędzanie oraz ryzyko długów – tematy znane z domu, sklepu i codziennych decyzji. Do szkół trafiają gotowe materiały przygotowane z myślą o nauczycielach, a ich sens jest prosty: oswoić dzieci i młodzież z finansami, zanim zrobi to życie.

• Godzina wychowawcza dostaje temat, którego szkoła długo unikała
• Korczak, trzy słoiki i rozmowa, która nie kończy się przy szkolnej tablicy
• Gotowy zestaw ma trafić do każdej podstawówki

Godzina wychowawcza dostaje temat, którego szkoła długo unikała

W szkolnym planie lekcji godzina wychowawcza zwykle służy do spraw bieżących, rozmów o zachowaniu, relacjach w klasie czy wynikach nauki. Tym razem jej zakres ma się wyraźnie poszerzyć. Chodzi o wprowadzenie elementów edukacji finansowej w sposób lekki, ale konkretny, tak aby uczniowie nie mieli wrażenia, że słuchają kolejnej teoretycznej pogadanki.

Przygotowane materiały mają pomóc nauczycielom przełożyć ekonomię na język codziennych sytuacji. Wśród poruszanych tematów są m.in. budżet domowy, rozsądne gospodarowanie pieniędzmi, zadłużenie i nawyki sprzyjające oszczędzaniu. To ważne, bo dzieci i nastolatki spotykają się z pieniędzmi wcześniej, niż często zakładają dorośli – choćby przy kieszonkowym, zakupach online czy pierwszych decyzjach o wydatkach.

Korczak, trzy słoiki i rozmowa, która nie kończy się przy szkolnej tablicy

W pakiecie znalazła się też prosta metoda dzielenia pieniędzy na trzy części – do wydawania, oszczędzania i dzielenia się. Ten pomysł nie wymaga skomplikowanej oprawy, a pozwala pokazać uczniom, że finansów nie da się traktować jak abstrakcji. To raczej codzienny wybór, w którym liczy się konsekwencja i zwyczajna dyscyplina.

Jako punkt wyjścia wskazano również książkę Janusza Korczaka Bankructwo małego Dżeka. Historia chłopca, który prowadzi klasową biblioteczkę i próbuje zorganizować kooperatywę, ma nie tylko wymiar literacki. Daje też pretekst do rozmowy o odpowiedzialności, pracy dla wspólnego dobra i o tym, że nie każde przedsięwzięcie kończy się sukcesem, ale każde może czegoś nauczyć.

Z tego rodzaju materiałów można ułożyć lekcję, która nie zatrzyma się na szkolnych murach. W domu rodzice lub opiekunowie mogą wrócić do tych samych pytań, choćby przy planowaniu wydatków, rozmowie o oszczędzaniu albo przy okazji drobnych zakupów. I właśnie w tym tkwi siła takiego pomysłu – szkoła daje impuls, a codzienność dopisuje dalszy ciąg.

Gotowy zestaw ma trafić do każdej podstawówki

Materiały powstały w ramach zadania finansowanego ze środków Funduszu Edukacji Finansowej, którego dysponentem jest Minister Finansów i Gospodarki. Realizacją zajęła się Fundacja Warszawski Instytut Bankowości, we współpracy z autorami reprezentującymi różne środowiska edukacyjne z całego kraju.

W zestawie znalazło się kilkadziesiąt scenariuszy i prezentacji multimedialnych. Obejmują one nie tylko godzinę wychowawczą, lecz także inne przedmioty i działania szkolne, między innymi:

• matematykę,
• język polski,
• język angielski,
• doradztwo zawodowe,
• historię,
• wiedzę o społeczeństwie,
• geografię,
• wywiadówkę,
• materiały do pracy z dyrektorem szkoły i radą rodziców,
• poradnik dla nauczycieli,
• słownik podstawowych pojęć finansowych,
• grę planszową,
• scenariusze gier terenowych i studiów przypadku.

Zestaw jest jeszcze testowany w pilotażu. Po jego zakończeniu ma zostać wysłany w wersji drukowanej do każdej szkoły podstawowej w Polsce. Dla nauczycieli oznacza to gotowe narzędzia do prowadzenia zajęć bez żmudnego szukania materiałów od zera, a dla uczniów – szansę na oswojenie pieniędzy w szkole, zanim staną się źródłem pierwszych poważnych błędów.

na podstawie: Powiat Legionowo.